Diários de Bordo

SETEMBRO09

22/09/2009

• Apresentação professora-alunos e alunos-professora; 
• Preenchimento das fichas de caderneta; 
• Apresentação dos critérios de avaliação; 
• Preenchimento da ficha “Quem sou eu?”; 
• Esclarecimento do programa da disciplina.

  

24/09/2009 

• Finalização do preenchimento da ficha “Quem sou eu?”; 
• Preenchimento da ficha “eu e a escola”; 
• Cada aluno enunciou um tema que gostaria de trabalhar e seguidamente, aos pares, agrupamos os temas de modo a formar 5 grupos e atribui-los uma denominação.

  

29/09/2009

• Exposição dos nomes dos grupos que foram estipulados na aula anterior; 
• Discussão dos temas; 
• Escolha de dois temas globais que envolvessem todos os outros; 
• Preenchimento de uma ficha sobre a disciplina de área de projecto.

 OUTUBRO09

01/10/2009

• Discussão de um tema que englobe todos os subtemas mencionados  na semana passada; 
• Escolha de Biodiversidade como tema geral; 
• Formação de grupos de 4 elementos onde enumeramos subtemas; 
• Exposição e discussão desses subtemas; 
• Formação dos grupos de 5 alunos, excepto um de 6, de acordo com as preferências dos temas.

  

06/10/2009

• Agrupamento dos alunos de acordo com os grupos defenidos na aula passada; 
• Reflexão acerca de um tópico e um projecto para desenvolver ao longo do ano; 
• Escolha das datas de Apresentação dos trabalhos.

08/10/2009

• Finalização do preenchimento das fichas acerca do trabalho e desenvolvimento do projecto; 
• Pesquisa de informação nos computadores; 
• Traçamos os objectivos essenciais para o projecto.

13/10/2009

• Realizamos pesquisa sobre o trabalho, e o projecto a desenvolver; 
• Apresentação dos objectivos do projecto á turma; 
• Continuamos a pesquisa de informação na internet.

15/10/2009

• Pesquisa nos computadores acerca de onde se situa a casa do voluntario; 
• O que é necessário para ser voluntario; 
• Pesquisar locais e emails de gráficas na Madeira; 
• Pesquisa do material necessário para uma mala de primeiros socorros e respectivos preços; 
• Inicio da planificação do trabalho.

20/10/2009

• Finalização da planificação do projecto para os três períodos; 
• Discussão sobre a divisão das tarefas para os seguintes dias e enumeração de questões para o concelho directivo.

  

22/10/2009

• Criação de um email para o grupo; 
• Envio de emails para as gráficas; 
• Envio de emails para as instituições (BMM, Cruz Vermelha); 
• Pesquisa como elaborar um requerimento?”; 
• Inicio da elaboração dos questionários.

27/10/2009

• Elaboração do questionário (quais as perguntas mais importantes e as que seriam retiradas); 
• Continuação da elaboração do site.

29/10/2009

• Realizamos uma reflexão crítica sobre o nosso trabalho, a pedido da professora, relatando as actividades que já tínhamos realizado no âmbito do projecto, as que nos trouxeram mais dificuldades na respectiva elaboração e aquelas que estamos a desenvolver; 
• Continuamos a elaboração do interrogatório; 
• Continuação da elaboração do site; 
• Inicio da realização do logótipo.

NOVEMBRO09

03/11/2009

• Finalização do questionário (impressão do mesmo); 
• Inicio da criação do logótipo e dos panfletos; 
• Continuação da elaboração do site; 
• Qual a informação que seria colocada nos panfletos e nos cartazes.

  

05/11/2009

• Alteração do inquérito (algumas questões e a estrutura); 
• Qual a informação a conter no 1º cartaz (imagens/textos); 
• Colocação de informação no site (apresentação do projecto/objectivos);  
• Pesquisa de informação sobre SBV (técnicas)

  

09/11/2009

• Reestruturação dos inquéritos; 
• Terminamos a impressão da informação pesquisada na aula passada; 
• Continuamos a formulação dos cartazes e dos panfletos.

  

10/11/2009

• Recepção e envio de emails para o Dr. Eugénio Mendonça (presidente da EMIR); 
• Alteração dos inquérito sobre o socorrismo; 
• Pesquisa de mais perguntas para o respectivo inquérito; 
• Telefonema à Cruz Vermelha para acertarmos a data da conferencia e à casa do voluntario para marcarmos uma reunião.

  

12/11/2009

• Fomos  à casa do voluntario onde estivemos a recolher informação sobre voluntariado e organizações relacionadas.

13/11/2009

• Fomos a junta de freguesia de Machico para sabermos quando e como poderíamos imprimir os cartazes; 
• Fomos também à farmácia para ver o preço das malas de primeiros socorros (muito caro); 
• Estivemos na biblioteca a pesquisar informação acerca de socorrismo na tentativa de preparar uma apresentação.

17/11/2009

• Pesquisa de informação sobre socorrismo para uma futura apresentação; 
• Continuação da elaboração dos cartazes e panfletos; 
• Alteração da informação contida no site.

  

19/11/2009

• Continuação da elaboração dos cartazes e dos panfletos; 
• Impressão de um documento (oferenda) para entregar à Cruz Vermelha e respectiva alteração e correcção; 
• Pesquisa na internet acerca da diferença entre palestra, colóquio e conferência.

24/11/2009

• Continuação da elaboração dos cartazes e panfletos; 
• Alteração do documento para entregar à cruz Vermelha; 
• Pesquisa de informação sobre “socorrismo” para posterior apresentação do tema à turma; 
• Telefonema à Cruz Vermelha para saber qual seria o seu representante.

26/11/2009

• Estudo para a disciplina de Matemática.

  

03/12/2009

• Informamo-nos com a professora de como obter a autorização para fixar os cartazes; 
• Enunciação das avaliações qualitativas dos portefólios por parte da professora e o que deveria ser melhorado; 
• Alteração dos panfletos, dos cartazes, dos inquéritos e respectiva impressão.

04/12/2009

• Pesquisa de informação na biblioteca Municipal de Machico para a apresentação do projecto à turma.

  

10/12/2009

• Realizamos uma apresentação à turma acerca do trabalho desenvolvido até a data; 
• Objectivos gerais do trabalho e uma noção básica de socorrismo ; 
• Continuamos os preparativos para a conferencia do dia 15 de Dezembro; 
• Impressão de panfletos, preparação de textos para a apresentação oral, contactar entidades.

  

12/12/2009

• Compramos as canetas para oferecer as entidades intervenientes; 
• Formos à florista encomendar o arranjo para o dia da conferência, a ser entregue na escola; 
• Fomos para a Biblioteca Municipal dobrar os panfletos e preparar o presente a oferecer às entidades.

15/12/2009

• Conferência conjunta com a EMIR e a Cruz Vermelha.

  

17/12/2009

• Reflexão crítica sobre a conferência do dia 15 de Dezembro por parte de todos os grupos e também pela professora; 
• Auto-avaliação; 
• Opinião da professora acerca das notas por nós sugeridas.

JANEIRO10

05/01/2010 

• Reorganização da planificação; 
• Elaboração dos registos diários em atraso; 
• Impressão e alteração dos inquéritos; 
• Distribuição das tarefas; 
• Apreciação crítica das notas do 1º período.

07/01/2010

• Colocação da informação no site; 
• Ida a biblioteca de Machico para acertar as datas do curso SBV e da exposição da ambulância.

12/01/2010

• Contactámos os Bombeiros de Machico para saber as datas que disponham para o curso SBV; 
• Impressão da pesquisa realizada anteriormente; impressão do inquérito e alteração do mesmo após ter sido mostrado à professora; 
• Realizamos uma reflexão crítica/ponto de situação do trabalho desenvolvido e a desenvolver, bem como as respectivos obstáculos.

14/01/2010

• Pesquisa de informação para os panfletos e impressão da restante informação; 
• Colocação do inquérito no site e iniciação da sua contagem.

19/01/2010

• Pesquisamos como fazer uma entrevista e a quem fazê-la; tentámos encontrar o contacto de algumas entidades; 
• Continuação da impressão para os panfletos.

21/01/2010

• Acabamos de imprimir algumas informações e arquivamos na capa; 
• Formulação da estrutura das entrevistas e das respectivas questões.

26/01/2010

• Fomos fotocopiar os inquéritos para o número de alunos para nós estipuladas; 
• Telefonámos ao Luis Neni (protecção civil)

27/01/2010

• Fomos para a Biblioteca Municipal de Machico tratar a informação dos inquéritos; 
• Seleccionamos algumas perguntas para a entrevista e as pessoas a quem vamos entrevistar.

28/01/2010

• Entregamos os inquéritos aos colegas de turma; 
• Iniciamos a elaboração de um texto com o objectivo de publicá-lo posteriormente no Tristão; 
• Continuamos a elaboração de perguntas para as entrevistas.

02/02/2010

• Pedimos a opinião da professora acerca do texto para o Tristão; 
• Redigimos o texto no computador, completamos e organizamos as perguntas para as entrevistas e pedimos que as verificasse.

04/02/2010

• Telefonamos à Dr. Ana Alves (SANAS) para alterar a data da demonstração; 
• Telefonamos para os bombeiros Municipais de Machico, de forma a acertar a data da exposição da VEMR (ambulância); 
• Telefonamos também aos Bombeiros Voluntários Madeirenses para saber hipóteses possíveis do curso SBV.

09/02/2010

• Apresentação do grupo 1 sobre “Energias”; 
• Impressão do texto para o Tristão; 
• Telefonamos à Dr. Ana Alves (SANAS) e ao Dr. Eugénio.

11/02/2010

• Conclusão da análise dos inquéritos; 
• Divisão dos temas para a realização dos panfletos.

12/02/2010

• Fomos ( o grupo, a professora e outros colegas da turma) fazer uma visita ás instituições do SANAS, perto do parque desportivo de Água de Pena; 
• Ficamos a conhecer as instalações, o papel desempenhado pelos SANAS, as  diversas situações em que actuam, bem como os meios que possuem. Por fim demos uma volta no bote.

18/02/2010

• A professora informo-mos acerca das actividades experimentais a realizar no dia 23 de Fevereiro.

25/02/2010

• Realizamos um relatório da actividade elaborada no dia 12 de Fevereiro, nas instituições do SANAS, na zona subjacente do parque desportivo de Água de Pena; 
• Realizamos também um relatório sobre as actividades experimentais realizadas na passada Terça-Feira.

02/03/2010

• O grupo 1 realizou uma conferência subordinada ao tema “domótica”.

04/03/2010

• Comentário à conferencia realizada pelo grupo 1 no dia 2 de Março de 2010; 
• Contactamos os Bombeiros de modo a averiguar acerca da vinda da VEMR e consequente exposição no dia 9 de Março de 2010; 
• Após o contacto, organizamos a informação a colocar nos panfletos; 
• Preparação da apresentação acerca dos dados obtidos no inquérito realizado aos alunos; 
• Ponto de situação.